Сейчас 400 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте


Любое общение, особенно между родителями и детьми подросткового возраста, требует от взрослого особого умения контролировать своё поведение, эмоции, речь. Поэтому на родителей ложится ответственность за способы ведения диалога со своим взрослеющим ребенком, так как в этом общении поведение взрослого человека является примером для подражания. В связи с этим родителям необходимо владеть навыками самоконтроля, которые помогут им быть всегда готовыми к серьёзным разговорам со своими детьми и быть примером ведения продуктивного диалога. Упражнения, предлагаемые далее, помогут снять психоэмоциональное напряжение в любых жизненных ситуациях, или перед предстоящим разговором с ребенком, начальником, коллегой и в других обстоятельствах.
Желаю удачи!!!
Упражнения для снятия
психоэмоционального напряжения
Цель:
1. Научить способам снятия психоэмоционального напряжения.
2. Освоить приемы саморегуляции
1. Упражнение «Лимон»
Цель: управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Сядьте удобно: руки свободно положите на колени (ладонями вверх), плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте себе, что у вас в правой руке лежит лимон. Начинайте медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуете, что «выжали» весь сок. Расслабьтесь. Запомните свои ощущения. Теперь представьте себе, что лимон находится в левой руке. Повторите упражнение. Вновь расслабьтесь и запомните свои ощущения. Затем выполните упражнение одновременно двумя руками. Расслабьтесь. Насладитесь состоянием покоя.
2. Упражнение «Сосулька»
Цель: управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Закройте глаза, руки поднимите вверх. Представьте, что вы - сосулька или мороженое. Напрягите все мышцы вашего тела. Запомните эти ощущения. Замрите в этой позе на 1-2 минуты. Затем представьте, что под действием солнечного тепла вы начинаете медленно таять. Расслабляйте постепенно кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления. Выполняйте упражнение до достижения оптимального психоэмоционального состояния. Это упражнение можно выполнять стоя и лежа на полу.
3. Упражнение «Воздушный шар»
Цель: управление состоянием мышечного напряжения и расслабления.
Закройте глаза, руки поднимите вверх, наберите воздух. Представьте, что вы - большой воздушный шар, наполненный воздухом. Постойте в такой позе 1-2 минуты, напрягая все мышцы тела. Затем представьте себе, что в шаре появилось небольшое отверстие. Медленно начинайте выпускать воздух, одновременно расслабляя мышцы тела: кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления. Выполняйте упражнение до достижения оптимального психоэмоционального состояния.
И наконец, при сильном нервно-психическом напряжении вы можете выполнить 20-30 приседаний либо 15-20 прыжков на месте. Данный метод снятия психоэмоционального напряжения широко используется как спортсменами, так и артистами перед ответственными выступлениями.
Муниципальное учреждение «Психолого-медико-педагогическая комиссия»
Педагог-психолог: Цыганова Галина Александровна
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
Поздравляем выпускников, получивших первые результаты ЕГЭ - 2026! 1 июня они сдавали три предмета: историю, литературу и химию. В экзаменах приняли участие 87 человек (39 – химия, 35 – история, 13 – литература). Минимальные баллы для получения аттестата в этом году составляют: по истории и литературе - 32, по химии - 36. Для поступления в вуз требуется преодолеть порог в 40 баллов по выбранным предметам. Высокие баллы (от 81 до 99) набрали 15 одиннадцатиклассников. Среди них по химии набрали Павлов Данил - 99 баллов (СОШ № 23), Попова Ярослава - 97 баллов (СОШ № 23), Барташуте Анастасия - 97 баллов (СОШ № 35), Голосенин Роман - 91 балл (СОШ № 40); по литературе Каширцева Оксана - 89 баллов (СОШ № 23), Малова Алина - 89 баллов (СОШ № 23); по истории Алиева Роя - 82 балла (Гимназия № 6). Ждем результаты по русскому языку, которые будут не позднее 19 июня.
1 августа 1988 года в центре города, на улице Яновского, распахнул свои двери детский сад «Золотой петушок». С этого мгновения стены учреждения наполнились детским смехом, звонким щебетом и теплом маленьких ладошек. Для сотен малышей и их семей «Золотой петушок» стал настоящим домом - уютным, добрым и полным открытий. Первой заведующей детского сада стала Мария Арсентьевна Созоновская – педагог с 33‑летним стажем, 19 из которых она посвятила руководству детским садом. Под ее началом сложился крепкий союз из 24 молодых воспитателей и методиста Натальи Алексеевны Кудымовской - людей, объединенных важной задачей: дарить детям тепло и заботу. На смену Марии Арсентьевне приходили новые руководители: Светлана Александровна Перевалова, Александра Аскеровна Пайкина, Светлана Ивановна Водотыка, Светлана Григорьевна Давыдюк. Каждая из них, словно новая страница, укрепляла сложившиеся традиции и свою особую атмосферу. Этот период стал временем устойчивого развития детского сада: педагоги оттачивали методики воспитания, внедряли новые технологии и формировали доверительные отношения с родителями. Годы шли, и «Золотой петушок» рос вместе с малышами, последовательно укрепляя свои позиции в системе дошкольного образования города. В 1995 году яркие победы коллектива во Всероссийском конкурсе &la...
Открывшись 31 декабря 1985 года, детский сад № 11 «Катюша» вот уже почти четыре десятилетия занимает важное место в системе дошкольного образования города Воркуты. Выбор названия «Катюша» связан с главным символом фестиваля молодежи в Москве, напоминая о ярких страницах истории. Так учреждение бережно хранит связь времен, объединяя культурное наследие прошлого с современностью. За годы существования учреждение прошло путь от типового дошкольного заведения до современного образовательного центра, чутко реагирующего на запросы времени. За время работы учреждение возглавляли три руководителя. С самого открытия дошкольное учреждение возглавила Котляренко Надежда Ивановна: ее энергия и подход заложили традиции душевного тепла и творческого поиска в коллективе. В 2001 году руководство детским садом приняла Чистякова Елена Леонидовна. С ее приходом начался этап масштабных преобразований: преобразилась развивающая среда, были внедрены современные методы управления. Важным достижением стало открытие пяти групп компенсирующей нап...