Концепция преподавания истории в школе: традиции и инновации

Подробности

Просмотров: 640

Коллегией Министерства Просвещения России одобрен проект  Концепции преподавания истории России в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы. Какие ключевые моменты отражает новая Концепция?

1.Сохранены методологические и содержательные основы Концепции 2014 года, а Историко-культурный стандарт не выступает обязательным положением — он включен в качестве приложения-ориентира, который охватывает формирование содержания курса истории России в школе через рабочие программы самих учителей.

2. Закреплен переход на линейную систему изучения истории России с 6 по 11 классы с увеличением учебного времени. Это происходит за счет того, что курс истории России и всеобщей истории не заканчивается в 10 классе. Многие учителя считали, что это задача не концепции, а примерных программ, которые закрепляют содержание, но в данном случае концепция идет как раз вслед за примерными программами. Концепция имеет в виду возможности вариативного изучения истории.

3. Зафиксирована синхронность курсов и основных тем по истории России и всеобщей истории. И снова это не директива, а просто некий ориентир — где что изучать, чтобы не допустить асинхронности в изучении курсов.

4.Установлен принцип соответствия учебного содержания положениям Концепции историко-культурного стандарта при подготовке и оценке учебников по истории России и пособий по региональной истории и культуре.

5. Предусмотрено проведение обязательной проверки учебных достижений учащихся основной и старшей школы в форме контрольной работы, которая имеет статус допуска к ГИА.

6. Отмечена необходимость привлечения Российского Исторического Общества к экспертизе учебников по истории России. Это делается для того чтобы реализовать Концепцию историко-культурного стандарта и других нормативных документов.

7. Материалы Историко-культурного стандарта, которые определяют события, персоны и источники, выведены в специальный раздел «Рекомендации». И это снижает нагрузку на учителя при формировании рабочей программы курса.

8. Предложены исторические наименования государственных территорий. Например, в прошлой редакции Историко-культурного стандарта существовало несколько вариантов названия нашего государства на ранних стадиях его развития: Древняя Русь, Русь, Киевская Русь. В зависимости от того, кто из ученых писал соответствующий раздел учебника, названия могли различаться.

9. Устранен ряд содержательных противоречий. Проведена терминологическая унификация. Внесены изменения, которые отражают сюжеты, связанные со Второй мировой и Великой Отечественной войной.

В протоколе заседания Коллегии отмечено, что утверждение проекта Концепции позволит существенно улучшить качество преподавания истории в общеобразовательных организациях. Она станет основой для совершенствования ФГОС ОО, примерных основных общеобразовательных программ, рабочих программ, учебно-методической литературы и электронных ресурсов.

Познакомиться с Протоколом заседания Коллегии Министерства Просвещения России от  23.10.2020 и посмотреть вебинар А.Данилова о Концепции учебного курса «История России» можно на сайте Муниципального Виртуального методического кабинета  https://www.другаяшкола-учитель.рф/площадка-вду/реализация-предметных-концепций/концепция-история

Использованы материалы: https://rosuchebnik.ru/material/kontseptsiya-prepodavaniya-istorii-rossii-v-shkolakh/  

• < Назад
• Вперёд >