Сейчас 502 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
4 апреля в читальном зале Центральной городской библиотеки им. А.С. Пушкина состоялось награждение участников конкурсов, прошедших в библиотеках города на минувшей неделе.
Это – Всероссийский конкурс чтецов «Живая классика», конкурс «Я – книжный тиктокер» в рамках XVII городского конкурса «С книгой по жизни», а также Малый поэтический марафон, посвященный Всемирному дню поэзии.
Более ста учащихся школ города и поселков стали участниками «книжных» состязаний, что, безусловно, не может не радовать, ибо сегодня детское чтение становится чрезвычайно важным феноменом, который определяет уровень культуры современного и будущего общества. Чтение заставляет по-новому взглянуть на мир, это увлекательное занятие, которое помогает читателю стать образованным человеком, развивает ум, память, делает жизнь осмысленной. Книги – наши постоянные друзья, они не только учат и помогают найти ответы на любые вопросы, они развлекают, успокаивают,
вдохновляют!
Юные любители чтения, собравшиеся в библиотеке, получили огромный заряд положительных эмоций. Замечательное театрализованное поздравление от Государственного театра кукол в исполнении артистов Аллы Поляковой, Евгении Сабуровой и Веры Кузьминой, добрые слова напутствия от членов жюри, артистов Воркутинского драматического театра, Андрея Грачева и Ольги Коколевской надолго останутся в памяти победителей конкурсов.
Все участники получили сертификаты, а лучшие были награждены грамотами, благодарностями и подарками.
В муниципальном этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» победителями стали;
1 место — Исламова Камилла, учащаяся МУ ДО «Детская школа искусств» г. Воркуты (Т. Петросян «Записка»)
2 место — Олейников Кирилл, учащийся 9 класса МОУ «Гимназия № 6» г. Воркуты (Н. Дашевская «День числа Пи»)
3 место – Ванюшкина Олеся – учащаяся 9в класса МОУ «Гимназия № 2» г. Воркуты (Л. Латьева «Листовка»).
Камилла Исламова (МОУ «СОШ № 23», 6а класс) удостоена диплома за победу в Региональном этапе XI Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» (III место). Помимо диплома Камилла награждена путевкой в «Международный детский центр «Артек»!
Экспертное жюри (г. Сыктывкар) оценивало в выступлениях участников конкурса со всей республики грамотность речи, выбор и смысл текста, а также артистизм исполнения в режиме онлайн.
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба В апреле в Сыктывкаре состоялась Большая педагогическая неделя, приуроченная к Году семьи в России, которая стала уникальным событием для всей отрасли образования и для республики. Она объединила самые значимые конкурсы профессионального мастерства среди педагогов Коми и лучших представителей педагогических сообществ муниципалитетов и районов – победителей местных отборочных этапов. Это были насыщенные событиями, увлекательные и напряженные дни параллельных конкурсных испытаний, в которых приняли участие более 100 педагогов. Еще одной новой традицией стало определение Педагога года Республики Коми. Включились в конкурсную гонку и воркутинские педагоги – лидеры муниципальных этапов конкурсных мероприятий. Все 8 дней профессиональное сообщество города с волнением следило за участием в сложнейших испытаниях своих ближайших коллег: - Игнатюк Светланы Васильевны, учителя математики Средней общеобразовательной школы № 12 («Учитель года России»); - Поповой Ольги Васильевны, воспитателя Начальной школы – детского сада № 1, и Русовой Полины Михайловны, инструктора по физической культуре Детского сада № 11 («Воспитатель года России»); - Касевой Веры Валерьевны, воспитателя Детского сада № 34 («Лучший учитель родного языка и родной литературы» - «Коми велöдысь»); - Тигаевой Ирины...
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...