Сейчас 419 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
В рамках реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» утвержденного президиумом Совета по стратегическому развитию и приоритетным проектам республики Коми, в целях информирования граждан об услугах дошкольного образования, в том числе услугах ранней помощи детям в возрасте до трех лет и повышения имиджа системы дошкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях с 1 апреля по 1 мая 2021 года пройдет акция «Приходите в детский сад!».
В период с 15 января 2021 по 22 марта 2021 года во всех образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы дошкольного образования, прошел зимний фестиваль городской среды «Выходи гулять!». Фестиваль был организован в рамках реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» и был направлен на формирование комфортной городской среды, благоустройство территорий дошкольных учреждений в зимний период, пропаганду семейных ценностей, формирование здорового образа жизни у воспитанников и родителей.
С 5 по 14 апреля проводится Всероссийская межведомственная комплексная оперативно-профилактическая операция «Дети России – 2021».
Организатор операции – Министерство внутренних дел РФ проводит ее во взаимодействии с Министерством здравоохранения Российской Федерации, при участии Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, Министерства просвещения Российской Федерации, Федерального агентства по делам молодежи .
Первого апреля во всем мире отмечается один из самых веселых и необычных праздников.
В этот день во всех дошкольных учреждениях прошли игровые и развлекательные мероприятия.
Для ребят педагоги организовали развлекательную программу с играми, шутками, загадками, весёлыми песнями и танцами. В этот день воспитанники делали необычные прически, наносили аквагрим на лицо, по - доброму шутили над друзьями.
2 апреля 2021 года молодые педагоги образовательных организаций нашего города стали участниками стратегической сессии «Компетенции 4К: возможности формирования в образовательной деятельности». Мероприятие прошло в рамках реализации регионального проекта «Молодые педагоги». В ходе стратегической сессии были затронуты вопросы о роли педагога, как фасилитатора свободного учения и о сути модели компетенций 4К. Всего на мероприятии отмечено 78 подключений.
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба В апреле в Сыктывкаре состоялась Большая педагогическая неделя, приуроченная к Году семьи в России, которая стала уникальным событием для всей отрасли образования и для республики. Она объединила самые значимые конкурсы профессионального мастерства среди педагогов Коми и лучших представителей педагогических сообществ муниципалитетов и районов – победителей местных отборочных этапов. Это были насыщенные событиями, увлекательные и напряженные дни параллельных конкурсных испытаний, в которых приняли участие более 100 педагогов. Еще одной новой традицией стало определение Педагога года Республики Коми. Включились в конкурсную гонку и воркутинские педагоги – лидеры муниципальных этапов конкурсных мероприятий. Все 8 дней профессиональное сообщество города с волнением следило за участием в сложнейших испытаниях своих ближайших коллег: - Игнатюк Светланы Васильевны, учителя математики Средней общеобразовательной школы № 12 («Учитель года России»); - Поповой Ольги Васильевны, воспитателя Начальной школы – детского сада № 1, и Русовой Полины Михайловны, инструктора по физической культуре Детского сада № 11 («Воспитатель года России»); - Касевой Веры Валерьевны, воспитателя Детского сада № 34 («Лучший учитель родного языка и родной литературы» - «Коми велöдысь»); - Тигаевой Ирины...
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...