Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Решаем вместе

Линия помощи «Дети Онлайн»

     spajs1

  telefon

 

 ban upro ovz

Снимок

Soc calc EGISSO b

Снимок1111111111111

Снимок1

Снимок2

Снимок3

Снимок4

Социальная поддержка семей

rastimdetey

 

V 8aKgSDaEU

asdedsd2020 09 15 16 58 28

eee3639bcf66838081d10c34f9531fa7 1208x1588

Друг. дело

Абитуриенту 2020

Всероссийская олимпиада школьников

информация о коронавирусе

321df

СнимокГТО

1

Воркутинское образование в лицах

Нет изображений

РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА

Логотип РЭШ

 

Сейчас 538 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Нет изображений
Нет изображений
Нет изображений
Нет изображений

Телефон доверия

CHILDRENS HELPLINE

SOCIAL ASSISTANCE

 .

dobro rf 1

 

Публичным выступлением на тему «Я помню… Я горжусь»…завершился конкурс «Ученик года - 2019»

IMG 725311 апреля состоялось публичное выступление учащихся, участников муниципального конкурса «Ученик года – 2019» на тему «Я помню… Я горжусь..». Это было последнее конкурсное испытание, в котором конкурсантам предлагалось показать себя как исследователя, патриота, оратора, хранителя исторического наследия и просто благодарного потомка воинов, погибших во время Великой Отечественной войны или прошедших ее.

Одним из критериев оценки публичного выступления была степень воздействия на аудиторию, и с этим все учащиеся справились на «отлично». Каждый рассказ, был ли он о родном человеке (прадедушке или прабабушке), о ветеранах, которые в данный момент находятся под опекой юных волонтеров или о героях литературных произведений о войне, удержаться от слез было невозможно. Та война всегда будет отзываться болью в сердцах россиян, потому что за победу в ней было заплачено 27 миллионами человеческих жизней.

Все 20 выступлений соответствовали и таким критериям оценки как масштабность, глубина и оригинальность раскрытия темы.

Ребята и девушки, в семьях которых сохранились документы и портреты их предков, рассказали их обычную «военную» историю: учился, работал, строил планы счастливой жизни, воевал или был в партизанах, освобождал города и страны, был не раз ранен, вернулся в строй, Победу встретил за пределами территории Советского Союза, вернулся домой, работал, растил детей… Или погиб!

Другие использовали жанр письма. И надо сказать, написать тому, кого ты никогда не видел, не знал, рассказать ему о своей любви и благодарности за то, что ты сам сейчас живешь в прекрасном мире – задача не из простых. Звучали такие письма очень эмоционально, а зрители внимали им со слезами на глазах и душевным трепетом.

IMG 7257

Прозвучали среди выступлений и рассказы о детях блокадного Ленинграда, и история летчика-истребителя Николая Кузьмича Лошакова, совершившего побег из фашистского плена на самолете и долгое время жившего в Воркуте, и о мужественных работниках тыла.

Ученица 9б класса Диана Голубева, готовя свое выступление, обратилась к литературным произведениям о войне, где рассказывается о тех, кто, по выражению писателя Виктора Астафьева, был «людом, не пригодным для строевой службы». Тема маленького человека на войне: ангелов милосердия – медсестер, санитарок, военных почтальонов, шоферов, авиатехников, полевых связистов, которых беспощадно выбивали фашистские снайперы – звучала не менее пронзительно, чем истории о родных людях. Это были «рядовые Победы» и среди них прадед Дианы, который во время войны подносил снаряды к артиллерийскому орудию.

Некоторые конкурсанты сопровождали свои выступления творческими номерами: песнями и стихами, а выступление ученика 6а класса СОШ № 13 Владислава Сайдякова поддержал школьный «бессмертный полк».

IMG 7345

Итог выступлениям подвел Почетный гражданин города Воркуты Михаил Тверской, гость конкурсного мероприятия. Он сказал, что внимательно выслушал выступающих и подтверждает, что все прозвучавшее - правда, поскольку сам встретил войну в Ленинграде, ему в тот момент было 9 лет, и он все помнит. Он также заострил внимание учащихся на том, что победу в Великой Отечественной войне советский народ одержал не над немецким народом, а над фашизмом, над теорией расового превосходства.

Конкурс завершен, жюри подведет итоги, определит победителей, вручит награды, но хочется верить, что это будет не единственным итогом всего прочитанного, осмысленного и прожитого юными воркутинцами в ходе подготовки выступления «Я помню…Я горжусь…». Думается, эти дети, осознав себя «звеном в великой цепи человечества», никогда не будут глумиться над военной историей своей страны, не прикурят от Вечного огня на братской могиле и не обидят ветерана, желая завладеть его боевыми наградами.

IMG 7356

COVID-19

-----

Источники информации о коронавирусе в России:

https://стопкоронавирус.рф/

https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19

-----

Дополнительная информация

 

 

Новости МКУ "Воркутинский Дом Учителя"

Site news
  • #Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба В апреле в Сыктывкаре состоялась Большая педагогическая неделя, приуроченная к Году семьи в России, которая стала уникальным событием для всей отрасли образования и для республики. Она объединила самые значимые конкурсы профессионального мастерства среди педагогов Коми и лучших представителей педагогических сообществ муниципалитетов и районов – победителей местных отборочных этапов. Это были насыщенные событиями, увлекательные и напряженные дни параллельных конкурсных испытаний, в которых приняли участие более 100 педагогов. Еще одной новой традицией стало определение Педагога года Республики Коми. Включились в конкурсную гонку и воркутинские педагоги – лидеры муниципальных этапов конкурсных мероприятий. Все 8 дней профессиональное сообщество города с волнением следило за участием в сложнейших испытаниях своих ближайших коллег: - Игнатюк Светланы Васильевны, учителя математики Средней общеобразовательной школы № 12 («Учитель года России»); - Поповой Ольги Васильевны, воспитателя Начальной школы – детского сада № 1, и Русовой Полины Михайловны, инструктора по физической культуре Детского сада № 11 («Воспитатель года России»); - Касевой Веры Валерьевны, воспитателя Детского сада № 34 («Лучший учитель родного языка и родной литературы» - «Коми велöдысь»); - Тигаевой Ирины...

  • #Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...

  • 24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...

Мы в Социальных Сетях