Сейчас 490 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
В период со 02 по 09 ноября 2020 г. проходил I-й Международный дистанционный юношеский конкурс современного изобразительного искусства «Чистый Лист» (организатор Федеральная образовательная программа «Юный Художник», Музей современного искусства «АРТМУЗА»).
В конкурсе принимали участие 3 страны, 20 команд, 115 участников.
МУДО «Детская школа искусств» г.Воркуты представляла команда учащихся в составе: Становая Светлана, Тиунова Апполинария Чайка Марианна, Василенкова Мария, Чернышева Екатерина, Шлейдовец Софья, (2-я возрастная группа – 15-17 лет).
В период со 02 по 09 ноября 2020 г. проходил I-й Международный дистанционный юношеский конкурс современного изобразительного искусства «Чистый Лист» (организатор Федеральная образовательная программа «Юный Художник», Музей современного искусства «АРТМУЗА»).
В конкурсе принимали участие 3 страны, 20 команд, 115 участников.
МУДО «Детская школа искусств» г.Воркуты представляла команда учащихся в составе: Становая Светлана, Тиунова Апполинария Чайка Марианна, Василенкова Мария, Чернышева Екатерина, Шлейдовец Софья, (2-я возрастная группа – 15-17 лет).
Вместе с педагогами учащиеся активно готовились к конкурсу, изучали такие направления современного искусства как абстракционизм, коллаж, граффити, футуризм, стимпанк.
Первый конкурсный день начался с лекции Аурелии Тали о современном искусстве.
Конкурсные дни включали четыре творческих задания, которые выполнялись в течение четырех последовательных дней в реальном времени в системе ZOOМ в течение 3 академических часов:
- «Декоративная композиция» (Тема «Осень. Коллаж»);
- «Шрифтовая композиция» (Тема «Граффити»);
- «Графическая композиция» (Тема «Футуристический интерьер»);
- «Абстрактная композиция».
День первый. Лекция
По итогам работы профессионального жюри учащиеся школы были награждены:
ГРАН-ПРИ - в командном зачете;
ГРАН-ПРИ - Шлейдовец Софья – в личном зачете по сумме всех номинаций;
2 место - Тиунова Апполинария - в личном зачете по сумме всех номинаций;
2 место - Василенкова Мария - в личном зачете по сумме всех номинаций;
3 место - Становая Светлана - в номинации "Граффити";
2 место - Чайка Марианна - в номинации "Абстрактная живопись";
участник - Чернышева Екатерина.
Высокие награды учащихся – это яркое признание профессионализма педагогов Детской школы искусств: Пирожковой Татьяны Александровны, Лисафиной Анфисы Михайловны и Алфёровой Валентины Игоревны, подготовивших юных художников.
Поздравляем нашу замечательную команду, желаем дальнейших успехов в творчестве!
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...
#Коми #Воркута #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов Уже третий год подряд этот конкурс проходит среди педагогов дошкольных учреждений - участников двух городских методических объединений по проблемам «Современные модели художественно-эстетического развития ребенка-дошкольника и организации культурных практик в условиях реализации ФГОС ДО» и «Роль музыкального воспитания в формировании личности ребенка-дошкольника в условиях реализации ФГОС ДО». Цель конкурса - выявление лучших образцов профессионального опыта по вопросам художественно-эстетического развития ребенка-дошкольника и поддержка творческих начинаний педагогов муниципальной системы дошкольного образования. Посвящен конкурс тем средовым условиям, которые окружают дошкольника в детском саду. Важна ли среда для гармоничного развития ребенка? Безусловно! Не случайно, пространство, в котором растет ребенок, было названо известным итальянским педагогом Лорисом Малагуцци «третьим учителем». Конкурс «Уютный мир детства» позволяет сделать акцент на значительном влиянии предметно-пространственного окружения на воспитание ребенка и его развитие, формирование эстетических чувств и художественного вкуса, приобщение к традиционным ценностям и социальным нормам. В предыдущие год...