Сейчас 414 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте


Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Для участников итогового собеседования с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов продолжительность процедуры может быть увеличена на 30 минут.
Участникам итогового собеседования будет предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником.
Результатом итогового собеседования будет являться «зачет» или «незачет».
Предусмотрено три даты проведения устного собеседования в 9 классах (в 2018-2019 учебном году это 13 февраля, 13 марта и 6 мая), что дает две попытки школьникам пересдать при получении незачета, либо возможность пройти устное собеседование в один из дополнительных дней при неявке по уважительной причине. В основной срок 13 февраля участие в итоговом собеседовании примут более 1 миллиона девятиклассников по всей стране.
Проверка ответов участников итогового собеседования по русскому языку завершается не позднее чем через пять календарных дней с даты его проведения. Таким образом, обучающиеся будут ознакомлены с результатами итогового собеседования не позднее 19 февраля.
Проведение устного собеседования в 9 классах регламентируется новым порядком, который уже утвержден и зарегистрирован в Минюсте.
В соответствии с Порядком девятиклассники будут проходить устное собеседование как допуск к ГИА уже в этом учебном году. Об этом было заявлено еще до начала учебного года.
Собеседование по русскому языку введено как условие допуска к ГИА-9 в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.
Модель проведения итогового собеседования разрабатывалась в течение 2-х лет. Для подготовки к введению устного собеседования в 9 классах в 2017 и 2018 годах во всех субъектах Российской Федерации были проведены тренировочные мероприятия (как на региональном уровне, так и федеральные широкомасштабные апробации), в которых приняли участие более 800 тыс. девятиклассников. Итоги апробации, проведенные в 2017-18 учебном году, показали готовность к введению процедуры.
Также в апреле 2018 года проведен мониторинг качества подготовки обучающихся 9-х классов по учебному предмету «Русский язык» в форме итогового собеседования.
9 ноября 2018 года в 30 субъектах Российской Федерации проведена апробация итогового собеседования. В апробации приняли участие около 1 500 обучающихся.
Проводятся вебинары для специалистов из субъектов Российской Федерации, которые будут задействованы в качестве экзаменаторов-собеседников, а также вебинары для специалистов, выступающих в качестве экспертов по оцениванию устных ответов.
На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) можно ознакомиться с демоверсией и спецификацией контрольно-измерительных материалов (КИМ) для проведения итогового собеседования по русскому языку.
Актуализированы методические материалы для подготовки и аттестации экспертов по проверке и оцениванию устных ответов по русскому языку с использованием аудиозаписей.
Итоговое собеседование по русскому языку в 9 классе - это не «устная часть» ОГЭ по русскому языку, а самостоятельная процедура допуска к ГИА.
Для участия в итоговом собеседовании по русскому языку обучающиеся подают заявления по месту обучения не позднее, чем за две недели до начала его проведения.
Для осуществления контроля в местах проведения итогового собеседования могут присутствовать аккредитованные общественные наблюдатели, должностные лица Рособрнадзора, а также иные лица, определенные Рособрнадзором, должностные лица органа исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющего переданные полномочия Российской Федерации в сфере образования. Рекомендуется ведение не только персональной, но и потоковой аудиозаписи ответов участников.
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
Региональный ресурсный центр проекта «Навигаторы детства» в Республике Коми опубликовал итоги республиканского конкурса лучших воспитательных практик программы «Орлята России». Конкурс проводился с 3 апреля по 14 мая с целью выявления лучших практик воспитательной деятельности в образовательных организациях Республики Коми в рамках реализации программы развития социальной активности «Орлята России». Всего на конкурс поступило 41 заявка из 12 муниципальных образований республики. Мероприятие проходило по пяти номинациям: «Итоговые события треков программы «Орлята России»; «Взаимодействие с родителями»; «Орлята‑дошколята»; «Равные возможности»; «Наставники Орлят России». От воркутинской системы образования на конкурс были представлены две воспитательные практики: проект по развитию социальной активности детей старшего дошкольного возраста «Орлята‑дошколята» Детского сада № 42 и проект «Старт в будущее»: инклюзивная воспитательно‑образовательная практика для детей 6–7 лет на основе программы «Орлята России» Начальной школы-детский сад № 1.
13 апреля, в рамках IX Международной методической конференции "Эффективный учитель для эффективной школы-2026", были подведены итоги республиканского конкурса на лучшую программу развития образовательной организации. Конкурс проводился впервые в Республике Коми в рамках масштабного всероссийского проекта "Школа Минпросвещения России". Его главная задача — поддержать и распространить лучшие практики стратегического управления развитием школ региона. Программа развития образовательного учреждения является ключевым документом, который обеспечивает высокое качество обучения, отвечающее современным вызовам и целям национальных проектов. По итогам конкурса, в номинации "Лучшая программа развития городской школы" победу одержала МОУ "СОШ № 40 с УИОП" города Воркуты. Искренне поздравляем дружный коллектив школы № 40 с этим заслуженным профессиональным успехом! Пусть эта награда станет стимулом для дальнейших позитивных преобразований, откроет новые горизонты для профессионального развития.
С 27 апреля по 02 октября 2026 года пройдет Всероссийский профессиональный конкурс «Первый учитель», организатором которого выступает Министерство просвещения Российской Федерации. Цель конкурса – поддержка талантливых педагогов, распространение лучших практик, отвечающих современным задачам образования, и повышение общественного статуса профессии учителя. Принять участие в профессиональном состязании приглашаются учителя начальных классов. Участникам Всероссийского конкурса «Первый учитель» предстоит пройти отборочный заочный этап, справиться с профессиональным тестированием, групповой работой, а также разместить в публичном пространстве информацию о своем профессиональном пути. До 25 мая 2026 года открыта регистрация участников на первое конкурсное испытание заочного тура – «Профессиональное тестирование». Подробная информация о конкурсе публикуется в официальной группе ВКонтакте: https://vk.com/1uchitel