Сейчас 756 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
С целью улучшения качества работы пилотных образовательных организаций (далее ОО) рекомендовать руководителям пилотных ОО внести коррективы в процесс управления деятельностью образовательных организаций по улучшению качества их работы с учетом следующего:
По первому показателю «Открытость и доступность информации об учреждении»:
1.1. Обеспечить качественное информационное наполнение сайта в части наличия информации о:
- структуре и органах управления учреждением - МОУ «Гимназия № 1» г. Воркуты;
- результатах приема и численности обучающихся по реализуемым образовательным программам - МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты.
1.2. Улучшить степень доступности получения информации о предоставляемых образовательных услугах через разделы обратной связи (вопрос-ответ) официального сайта учреждения - МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты, МОУ «Лицей №1» г. Воркуты, МВ(с)ОУ «ЦО № 1» г. Воркуты.
По третьему показателю «Доброжелательность, вежливость и компетентность работников учреждения»:
3.1. Обеспечить соблюдение доброжелательности, вежливости и компетентности различных категорий работников учреждения - МОУ «Лицей № 1» г. Воркуты, МВ(с)ОУ «ЦО № 1» г. Воркуты, МОУ «Гимназия № 1» г. Воркуты, МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты, МУДО «ДДТ» г. Воркуты.
По пятому показателю «Результативность деятельности учреждения»:
- Провести работу по 100% укомплектованности штатными преподавателями, реализующими основные образовательные программы в МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты, МОУ «Гимназия № 1» г. Воркуты.
- Увеличить удельный вес выпускников 11 классов поступающие в ОО СПО и ОО ВПО - МОУ «Гимназия № 1» г. Воркуты, МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты.
- Провести работу по увеличению доли педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию в МОУ «Лицей №1» г. Воркуты, МВ(с)ОУ «ЦО № 1» г. Воркуты, МОУ «Гимназия № 1» г. Воркуты, МОУ «СОШ № 40 с УИОП» г. Воркуты.
- Провести работу по увеличению доли обучающихся во второй и последующие годы обучения в МУДО «ДДТ» г. Воркуты.
- Увеличить проведение программных мероприятий (фестивали, выставки, конкурсы, олимпиады) в МУДО «ДДТ» г. Воркуты.
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба В апреле в Сыктывкаре состоялась Большая педагогическая неделя, приуроченная к Году семьи в России, которая стала уникальным событием для всей отрасли образования и для республики. Она объединила самые значимые конкурсы профессионального мастерства среди педагогов Коми и лучших представителей педагогических сообществ муниципалитетов и районов – победителей местных отборочных этапов. Это были насыщенные событиями, увлекательные и напряженные дни параллельных конкурсных испытаний, в которых приняли участие более 100 педагогов. Еще одной новой традицией стало определение Педагога года Республики Коми. Включились в конкурсную гонку и воркутинские педагоги – лидеры муниципальных этапов конкурсных мероприятий. Все 8 дней профессиональное сообщество города с волнением следило за участием в сложнейших испытаниях своих ближайших коллег: - Игнатюк Светланы Васильевны, учителя математики Средней общеобразовательной школы № 12 («Учитель года России»); - Поповой Ольги Васильевны, воспитателя Начальной школы – детского сада № 1, и Русовой Полины Михайловны, инструктора по физической культуре Детского сада № 11 («Воспитатель года России»); - Касевой Веры Валерьевны, воспитателя Детского сада № 34 («Лучший учитель родного языка и родной литературы» - «Коми велöдысь»); - Тигаевой Ирины...
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...