Сейчас 590 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
В школах и гимназиях нашего города в этом учебном году появилась новая штатная должность – советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями.
Этот пилотный проект был опробован в некоторых регионах страны, получил хорошую оценку его участников и теперь реализуется во всех средних общеобразовательных учреждениях. Претендентам на эту должность надо было пройти конкурсный отбор. Советник – это тот специалист, который работает «в поле», то есть напрямую контактирует со школьниками, причем не только с коллективом в целом, но и персонально с каждым. Он помогает «настроить» воспитательную работу в образовательном учреждении.
В гимназии № 2 советником по воспитанию стала Елена Хайдарова, учитель физкультуры. Она опытный педагог. В своем школьном прошлом была членом всех детских организаций советского периода, причем в школе и институте – членом комитета комсомола, с восторгом вспоминает сборы, лекции, семинары, выезды на базы детских лагерей, игры. Она уверена, что этот личный опыт ей сегодня очень помогает.
– Нам, – говорит Елена Нагитулловна, имея ввиду людей своего поколения,– сегодня проще справляться с некоторыми организационными моментами – мы в этом варились в свое время…
– А что в принципе может помочь специалисту на этой должности?
– Помочь? Как минимум, основы психологии. Не каждый человек и не каждый учитель может сказать детям, что он их любит. Я могу. И постоянно говорю им об этом. Думаю, дети именно поэтому и тянутся ко мне и добиваются результата в любом виде деятельности. Например, ребенок говорит мне: «Я не могу…», – я ему в ответ: «Да ты все можешь! Я в тебя верю!». «Ну, хорошо,– соглашается он, – тогда попробую…», – пробует и все у него получается. К тому же у меня полная голова различных идей, я всегда могу что-то предложить детям, легко перестраиваюсь, чтобы школьникам было легко и интересно в общении со мной.
– Задания и мероприятия в проекте «Навигаторы детства» хорошо методически проработаны…
– Это очень удобно для работы, но на самом деле мы выполняем не только те задачи, которые ставит перед нами проект, а еще многое из запланированного в нашей гимназии. Например, ко Дню пожилых людей мы провели конкурс рисунков. Дети рисовали своих дедушек и бабушек. Перед начальной школой мы поставили задачу нарисовать открытку ко Дню дошкольного работника. Ученики 1-4 классов недавно вышли из детского сада и хорошо помнят своих воспитателей, поэтому очень постарались, красиво нарисовали, а мы донесли их поздравления до адресатов. Эта деятельность органично встроилась в предложенную от наших координаторов акцию «Почтовая карточка». Мы поставили почтовый ящик в гимназии, чтобы юным художникам было более интересно работать над посланием. В честь Дня туризма выбирались с детьми в скверики вокруг гимназии, а начальная школа специально ходила за листьями для гербария. Затем из этого материала будут изготавливаться различны поделки – вот вам и элемент экологического воспитания.
– Елена Нагитулловна, а что в работе советника для вас новое?
– Пожалуй, работа при включенной видеокамере (чтобы потом делиться информацией в медиапространстве) – это немного напрягает, но когда ты увлечен самим процессом, то забываешь об этом неудобстве. У нас в гимназии мы открыли кинозал (это была наша общая с руководством задумка). Показываю ученикам наши советские фильмы для детей: «Приключения Буратино», «Про Красную Шапочку», «Приключение желтого чемоданчика», «Сказка о потерянном времени» и другие, а после просмотра мы обсуждаем фильм, разбираем образы героев. Все фильмы советского периода, по большому счету, о добре и зле, поэтому легко доносить до детей главные человеческие ценности на примере положительных киногероев.
– Кого из детей вовлекаете в свою деятельность?
– Всех! Ни один не останется, что называется, за бортом. Обычно я беру весь класс, и если какому-то ребенку не интересно в этот раз, то он все равно тянется за коллективом и все равно когда-то будет участвовать в наших акциях, и обязательно войдет во вкус.
– На ваш взгляд, уже можно как-то оценивать этот новый опыт – работу советником по воспитанию?
– Думаю, да. У меня свои оценочные критерии. Вижу, что дети уже начинают привыкать к тому, что можно не пройти мимо моего кабинета, который всегда открыт. Если у какого-то класса «окно», я быстро нахожу, чем им заняться. Я им всегда рада и они довольны, спрашивают: «А вы еще у нас что-нибудь проведете?». И даже акции, которые у нас были, мы проводили не в одном классе, а сразу в двух-трех. Причем, я никого не удерживаю детей силой на таких мероприятиях, и если даже кто-то уходит, топотом все равно придет. Ко мне дети всегда возвращаются.
– Что бы вы посоветовали коллегам из других образовательных учреждений?
– Сказала бы: «Друзья, в школе мы живем среди детей, так давайте ЖИТЬ среди детей!». Это интересно – вернуться в детство. Я, наверное, просто человек такой – всегда на позитиве. Папа говорил, что я улыбалась с самого момента своего рождения. Во всех минусах есть плюсы, просто надо их найти. Верю, что очень скоро советники поймут, что от них требуется, и им станет легко работать. И еще большое значение имеет мотивация и поощрение детей. Это я вижу по своим спортивным занятиям с ребятами. Говорю: «Выиграете – пойдем в пиццерию, не выиграете – все равно пойдем». Вручишь ребенку грамоту или хотя бы конфету на мероприятии – и у него уже хорошее настроение.
Римма ЯКОВЕНКО
-----
Источники информации о коронавирусе в России:
https://www.rosminzdrav.ru/ministry/covid19
-----
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба В апреле в Сыктывкаре состоялась Большая педагогическая неделя, приуроченная к Году семьи в России, которая стала уникальным событием для всей отрасли образования и для республики. Она объединила самые значимые конкурсы профессионального мастерства среди педагогов Коми и лучших представителей педагогических сообществ муниципалитетов и районов – победителей местных отборочных этапов. Это были насыщенные событиями, увлекательные и напряженные дни параллельных конкурсных испытаний, в которых приняли участие более 100 педагогов. Еще одной новой традицией стало определение Педагога года Республики Коми. Включились в конкурсную гонку и воркутинские педагоги – лидеры муниципальных этапов конкурсных мероприятий. Все 8 дней профессиональное сообщество города с волнением следило за участием в сложнейших испытаниях своих ближайших коллег: - Игнатюк Светланы Васильевны, учителя математики Средней общеобразовательной школы № 12 («Учитель года России»); - Поповой Ольги Васильевны, воспитателя Начальной школы – детского сада № 1, и Русовой Полины Михайловны, инструктора по физической культуре Детского сада № 11 («Воспитатель года России»); - Касевой Веры Валерьевны, воспитателя Детского сада № 34 («Лучший учитель родного языка и родной литературы» - «Коми велöдысь»); - Тигаевой Ирины...
#Коми #Воркута #Национальныепроекты #Образование #МуниципальнаяМетодическаяСлужба #НовостиВоркутинскихСадов 24 апреля специалисты Детского сада № 18, работающего в инновационном режиме и статусе базовой площадки Школы молодого педагога, провели занятие, ориентированное на передачу уникального опыта по созданию специальных условий для детей с ОВЗ и инвалидностью. Слушателям ШМП (молодые специалисты дошкольного образования из детских садов № 11, 26, 37, 53, 54, 56, Начальной школы – детского сада № 1, Прогимназии № 1) были предложены интерактивные формы работы, практическая демонстрация игровых приемов и успешных моделей педагогического взаимодействия, решающих коррекционно-развивающие задачи. Педагоги Детского сада № 18 (старший воспитатель Пуденко О.А., учителя-дефектологи Горбовая Т.Ю., Евдокимова М.В., учитель-логопед Ушанова В.В., педагоги-психологи Елсакова Д.Р., Шерепа В.А.) - профессионалы в области инклюзивного дошкольного образования, признанные на региональном уровне, поделились с молодыми коллегами секретами мастерства, представили свои успешные проекты и обобщенную практику работы: - проект «Мама рядом» как эффективная практика сопровождения родителей ребенка с ОВЗ в условиях детского сада; - приемы работы с детьми ОВЗ на примере видеосюжета совместной деятельности с воспитанниками компенсирующей группы; - мастер-класс «Использование интерактивных спектаклей в логопедической работе с детьми ОВЗ&raqu...
24 апреля на базе МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты состоялось занятие Школы молодого педагога, которое было посвящено вопросам воспитательного и психологического аспектов деятельности педагога, а также педагогическим инструментам для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися. Практически каждый педагог за годы своей работы сталкивается с пониженной мотивацией учащихся к обучению. Проблема мотивации учебной деятельности традиционна для педагогической психологии, отсутствие желания и интереса детей получать знания – одна из основных проблем современной педагогики. Решению данной проблемы и было посвящено прошедшее занятие в Школе молодого педагога. В ходе активного обсуждения молодые учителя совместно с преподавателем Школы молодого педагога – Лекомцевой Натальей Петровной, педагогом-психологом и учителем химии МОУ «СОШ № 23» г. Воркуты, осветили современные педагогические проблемы, связанные с поддержанием дисциплины в классе и работой с учащимися, имеющими слабую мотивацию к обучению. Во второй части занятия на практикуме «Педагогические инструменты для работы с отстающими и слабомотивированными учащимися» молодые педагоги разбирали возможности использования на уроках технологии критического мышления как метод взаимодействия с такими учащимися. В рамках практикума мо...